Hanasaaren B-voimalaitoksen pelastusdokumentointi 2022-2023

Tekniikan museo toteutti Hanasaaren B-voimalaitoksen pelastusdokumentoinnin Helenin toimeksiantona vuosien 2022-2023 aikana. Olen tutkija Laura Salervo ja olin Tekniikan museon puolelta vetämässä hanketta. Kerron tässä blogissa Hanasaaren B-voimalaitoksen pelastusdokumentointihankkeesta ja siitä minkälainen kokemus se oli itselleni.

Riina Linna – Kokemuksia kansainvälisestä yhteistyöstä osa 2

Miksi rampata ulkomaita myöten museokollegoihin tutustumassa tai konferensseissa, kun Suomessakin on erilaisia koulutuksia ja seminaareja, laadukkaista museoista puhumattakaan? Suomalainen museotyö ja koulutus alalle on myös varsin korkeatasoista, mitä siis ulkomailta itse olen saanut? Mitä hyötyä, iloa ja näkökulmia oman alan seuraamisesta oman maan ulkopuolella on?

Riina Linna – Kokemuksia kansainvälisestä yhteistyöstä osa 1

Valtakunnallisena vastuumuseona Tekniikan museon tehtäviin kuuluu myös museolain mukaan “ylläpitää ja edistää erikoisalansa kansainvälisiä yhteyksiä”. Tämän kirjoituksen näkökulma on omien käytännön kokemusten jakamisessa. Miksi koen museoiden kv-yhteistyön tärkeäksi ja mukavaksi eli mikä näissä “yhteyksien ylläpitämisessä ja edistämisessä” on niin antoisaa ja omaa ja edustamani organisaation työtä kehittävää.

Utopia vai dystopia: Onko kehosi enää sinun?

Lähtökohtaisesti meistä kerätty terveystieto on omaamme. Käytännössä kuitenkin näitä tietoja voi olla vaikeaa lukea sekä tulkita oikein ilman apua. Mitä yksilö lopulta tekee tiedolla siitä, kuinka kovaa sydän jyskyttää minäkin hetkenä, jos kokonaisuudesta ei itse osaa hahmottaa todenmukaista kuvaa?

Museopodcastien laaja kirjo

Tekniikan museon yhteisömanageri Riina Linna lähti selvittämään, millaisia podcasteja museokentältä löytyy. Museopodcastien laaja kirjo yllätti iloisesti!

Utopia vai dystopia: Valta ja teknologiataidot

Utopian tai dystopian vaatimat teknologiataidot ovat iso kysymys kaikille teknologiakasvattajille. Meistä jokaisen, olimme sitten itsemme tai jonkun muun teknologiakasvattajia, pitäisi pystyä katsomaan aina kohti tulevaa, jotta tulevaisuudessa tarvittavat taidot opetettaisiin jo kuluvassa hetkessä. Kyse ei ole pelkästään käytännön taidoista, vaan kyvystä ymmärtää yhteiskunnallisia vaikutuksia ja eettisiä kysymyksiä.